"¿Qué biología enseñar y cómo hacerlo?Hacia una resignificación de la Biología escolar". Es una lectura en la cual se abordan dos cuestiones esenciales de la enseñanza de la Biología, las cuales derivan de algunas particularidades que le imprimen autonomía a esta ciencia: ¿cuáles deberían ser los contenidos (conceptos, disciplinas, procedimientos, etc.) a ser enseñados en la escuela? Y ¿qué procedimientos (métodos, estrategias, etc.) son los más adecuados para poder enseñar dichos contenidos? Igualmente, se reconoce que no se trata de hacer un transferencia directa de los contenidos biológicos desde la lógica disciplinar a su enseñanza, ya que se asume que el conocimiento biológico escolar emerge a partir de la integración y transformación de la Biología, la Didáctica, el conocimiento del profesor y de los estudiantes, las características del contexto, entre otros aspectos.

REFLEXIÓN DE LA LECTURA:

Nunca fue tan necesario comprender

que así como las particularidades de una

ciencia demandan una epistemología específica,

también es oportuno reclamar

una didáctica propia con base en esas

singularidades. No creemos haber dado

fórmulas para ser mejores profesores de

Biología, lo que asumimos haber hecho

es poner sobre la mesa la discusión en

torno a qué cualidades de la Biología

deberían orientar su enseñanza. Por

lo tanto, la pregunta que ha sido el eje

central de este escrito se puede formular

en los siguientes términos: ¿qué es lo

propio de la Biología que deba tenerse en cuenta para guiar los contenidos y los procesos de su enseñanza? Sin embargo, reconocemos que la enseñanza de esta ciencia comparte muchos criterios con   las otras áreas del saber que se han vuelto objeto de curricularización, criterios que no discutimos aquí. Asumimos que la Biología no puede enseñarse como las otras ciencias, porque sus conceptos y procedimientos son particulares. ¿No estamos en mora, pues, de institucionalizar una didáctica autónoma de la Biología? Sin duda, este artículo no sería el acta de nacimiento de tal disciplina, pero sin ser pretenciosos, podría ser un estímulo, entre tantos, para poner en marcha su gestación.

En esta lectura me di cuenta de la importancia que hay el conocer y saber tratar la materia de biología pues al manejar la  variedad de contenidos podremos ayudar al conocimiento de nuestros alumnos

si tu quieres reflexionar sobre esta importancia recurre a la lectura:

Qué biología enseñar y cómo hacerlo?

Hacia una resignificación de la Biología escolar

                                                                                   Julio Alejandro Castro Moreno

                                                                                Édgar Orlay Valbuena Ussa