reflexion

puedo reflexionar que dentro de la asignatura de biología podemos retomar aspectos aplicables dentro de la vida diaria, lo cual favorece a un conocimiento mas concreto o en todo caso a un aprendizaje significativo. 

triptico

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 Habilidades comunicativas
Preescolar a segundo grado  
Hacia el final del segundo grado, los alumnos serán capaces de:  
· Describir y comparar objetos según su número, forma, textura, tamaño, peso, color y movimiento.  · Hacer dibujos que reflejen correctamente algunas de las características descritas.
Tercero a quinto grados  
Hacia el final del quinto grado, los alumnos serán capaces de:  
· Escribir instrucciones para que otros las sigan y lleven a cabo un procedimiento.  · Hacer esquemas y bocetos que ayuden a explicar ideas o procedimientos.  · Usar datos numéricos en la descripción y comparación de objetos y sucesos.  
Sexto a octavo grados (segundo de secundaria)  
Hacia el final del octavo grado, los alumnos serán capaces de:   Organizar información en tablas y gráficas simples e identificar las relaciones que expresa cada una. · Leer tablas y gráficas simples producidas por otros y explicar verbalmente su contenido.  · Localizar información en materiales de referencia, periódicos, revistas, discos compactos y bases de datos electrónicas.  · Comprender textos que incluyan información cuantitativa expresada en símbolos, gráficas lineales, de barras y circulares, tablas de doble entrada y diagramas.  · Encontrar y describir ubicaciones en mapas con coordenadas rectangulares y polares.  
Noveno a duodécimo grados (tercero de bachillerato)  
Hacia el final del duodécimo grado los alumnos serán capaces de: Organizar información en tablas y gráficas simples e identificar las relaciones que expresa cada una. · Leer tablas y gráficas simples producidas por otros y explicar verbalmente su contenido.  · Localizar información en materiales de referencia, periódicos, revistas, discos compactos y bases de datos electrónicas.  · Comprender textos que incluyan información cuantitativa expresada en símbolos, gráficas lineales, de barras y circulares, tablas de doble entrada y diagramas.  · Encontrar y describir ubicaciones en mapas con coordenadas rectangulares y polares.    
· Hacer e interpretar dibujos a escala.  · Escribir claramente, paso por paso, instrucciones para desarrollar investigaciones, operar algo o seguir un procedimiento.  · Escoger resúmenes estadísticos apropiados para describir diferencias entre grupos, indicando siempre el rango de los datos, así como sus tendencias centrales.  · Describir relaciones espaciales en términos geométricos tales como perpendicular, paralela, tangente, similar, congruente y simétrica.  · Usar e interpretar correctamente términos como si... entonces..., y, o, suficiente, necesario, alguno, cada, no, correlacionado con y causas.  · Participar en discusiones sobre temas científicos resaltando o sintetizando adecuadamente lo que los otros dicen, solicitando aclaraciones, evidencias o producciones, o expresando posiciones alternativas. · Usar tablas, diagramas y gráficas para argumentar o reclamar tanto en presentaciones orales como escritas.  

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CUATRO IDEAS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIAEN LA EDUCACIÓN BÁSICA 

Método científico

Se basa en una experimentación sistemática por medio de medidas y análisis cuidadosos.  El Método científico es una serie de pasos ordenados que sirven para determinar todas las características de los sucesos estudiados.  A partir de los análisis se deducen conclusiones.  Posteriormente estas conclusiones se prueban para determinar si son válidas.

Etapas del Método científico

§            Observación: Consiste en examinar atentamente a simple vista o con auxilio de ciertos instrumentos y herramientas la naturaleza de los objetos. En Ingeniería la observación es fundamental para detectar necesidades en un problema determinado.

Hipótesis: Consiste en hacer una serie de suposiciones y pronóstico formulando un aseveración o bien enunciado que antecede a otros constituyendo su fundamento.  En Ingeniería la Hipótesis es parte de la planeación, fundamentando lo que se espera.

§            Experimentación: Consiste en probar y examinar llevando a nivel de laboratorio el problema en estudio.  En Ingeniería la experimentación es fundamental,  para dar una correcta solución a un problema de Ingeniería es necesario desarrollar repetidamente la propuesta de solución al problema, para poder llegar a conclusiones.

§            Comprobación: Consiste en proponer pruebas para llegar a la respuesta del problema con certeza y claridad, involucrando toda la información que de solución a la situación que se desarrolló a nivel de laboratorio.  En Ingeniería la comprobación es decisiva, ya que por medio de indicadores se evalúa si el proyecto procede o no.

§            Teoría: Es el conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicación.  En Ingeniería la teoría es una solución conceptual sin tomar en cuenta el desarrollo del proyecto en su ejecución.

Ley: Es la regla o norma constante e invariable de las cosas.  En Ingeniería es imposible llegar a una ley,  ya que siempre está abierta al cambio y se adapta a él, por lo tanto el proyecto de ingeniería depende de muchos factores que influyen en su desarrollo y la Ingeniería constantemente tiene que dar soluciones.

reflexión:

en mi opinión el método científico es una estrategia para lograr descubrir el conocimiento, este método no solo es o será usado por los científicos si no por toda la sociedad, en ocasiones de manera inconsciente aplicas alguno de estos pasos para conocer algo y es incondicional realizar esto,   ya que solo con los punto lograras obtener el conocimiento 
  
para sostener lo dicho anterior mente se tuvo que investigar en la web donde se logro rescatar en:

http://www.ingenieria.unam.mx/~guiaindustrial/solucion/info/3/3.htm

Que distingue la biología de otras ciencias?

la distingue por ser una ciencia que se ocupa de estudiar la vida: sus orígenes y su evolución.

reflexión: 

hoy en día, existen diferentes ciencias, que cada una tiene su finalidad, es de gran importancia saber que es lo que la identifica como tal, esto nos servirá para valorar su utilidad y poder aprender de ella 

 a continuación esta pagina te podrá orientar más acerca de la utilidad y conocimiento de la biología
http://cienciasnaturales.carpetapedagogica.com/2013/03/que-es-la-biologia.html

ciencia autentica

La ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, de los que se deducen principios y leyes generales. A continuación enumeramos las características que definen a la ciencia:

1. Fáctica: describe los hechos tal y como son.

2. Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.

3. Analítica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, así como las interconexiones que explican su integración.

4. Especializada: es consecuencia del enfoque analítico.

5. Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de manera confusa.

6. Comunicable: la ciencia es expresable y pública.

7. Empírica: la comprobación de las hipótesis implica la experiencia.

8. Metódica: la ciencia es planeada, los científicos saben lo que buscan y cómo encontrarlo.

9. Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.

10. General: el científico intenta exponer los universales que se esconden en el seno de los propios singulares.

11. Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.

12. Explicativa: los científicos procuran responder por qué ocurren los hechos y cómo ocurren.

13. Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando cómo pudo haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro.

14. Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.

15. Útil: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su objetividad.

reflexión:

la ciencia como tal esta enfocada al conocimiento y es de suma importancia reconocer lo que es ciencia y lo que no lo es, es por ello que aquí señalo las características que debe de llevar una ciencia puesto que la ciencia cuenta con barias características que la hace única.

esta información fue rescatada de la web con el fin de exponer las características de las ciencia 

http://www.saberia.com/2010/08/cuales-son-las-caracteristicas-de-la-ciencia/